Giáo án khối 4 môn toán

- Nhớ cùng viết lại đúng chủ yếu tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài: Chuyện cổ tích về loại tín đồ.

Bạn đang xem: Giáo án khối 4 môn toán

- Luyện viết đúng những giờ bao gồm âm đầu, lốt tkhô giòn dễ lần (r/d/gi, vết hỏi, dấu ngã)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp, bảng phụ.

Xem thêm: Quặng Nào Giàu Sắt Nhất ? Quặng Nào Sau Đây Giàu Sắt Nhất

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- KT bài bác cũ:

- Tìm 2 từ bỏ ban sơ = tr/ch

- Tìm 2 từ bỏ bao gồm vần uôt/uôc

- Viết vào nháp

-> Trung phong, chuyền láng.

Xem thêm: Trọn Bộ Đề Thi Vào Lớp 6 Môn Tiếng Việt Violet, Đề Thi Vào Lớp 6 Môn Tiếng Việt Co Dap An

-> tuốt lúa, trò chơi .

B- Bài mới:

 


*
27 trang
*
thanhmai123
*
*
402
*
0Download
Quý Khách sẽ coi 20 trang chủng loại của tài liệu "Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học tập 2010-2011", để sở hữu tư liệu nơi bắt đầu về sản phẩm bạn cliông chồng vào nút DOWNLOAD sinh sống trên

Tuần 21Thứ đọng hai ngày 10 mon 01 năm 2011 Tập đọcTiết 41: Anh hùng lao hễ Trần Đại NghĩaI . Mục tiêu- Đọc lưu lại loát, trôi chảy toàn bài bác. Đọc rõ ràng các chỉ số thời gian, trường đoản cú phiên âm tiếng nước ngoài.- Biết hiểu diễn cảm bài bác vnạp năng lượng.- Hiểu các tự ngữ mới vào bài.- Hiểu ND, ý nghĩa cuả bài; Ca ngợi Anh hùng lao đụng Trần Địa Nghĩa đang bao hàm góp sức xuất dung nhan cho sự nghiệp Quốc chống với chế tạo nền KH tthấp của nước nhà.II- Chuẩn bị- Toắt, hình họa minh hoạ đến bàiIII- Các vận động dạy dỗ họcA- KT bài bác cũ- Đọc bài; Trống đồng Đông Sơn.-> 2 học sinh phát âm bài- TLCH về ND bài.B- Bài mới1. Giới thiệu bài:2. Phát triển bài:* Luyện đọc- Đọc theo đoạn+ Lần 1: Đọc trường đoản cú khó+ Lần 2: Giải nghĩa từ- Nối tiếp đọc theo đoạn- Đọc theo cặp- Tạo cặp, luyện đọc đoạn trong cặp- Đọc cả bài-> GV phát âm diễn cảm toàn bài* Tìm hiểu bài- Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước lúc theo BH về nước?-> 1,2 học sinh đọc toàn bài- Đọc thì thầm đoạn 1- Trần Đại Nghĩa thương hiệu thiệt là .... nghiên cứu và phân tích KT sản xuất trang bị.- Đọc đoạn 2,3- Em gọi nghe theo giờ điện thoại tư vấn thiêng liêng của Tổ quốc tức là gì ?- Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp gì lơmãng cầu trong binh đao ?- Nêu góp sức của ông TĐN cho việc nghiệp thành lập và đảm bảo Tổ quốc?- Đọc thì thầm đoạn 2,3- Là nghe theo tình yêu yêu nước, trsống về desgin cùng đảm bảo non sông.- Trên cưng cửng vị Cục trưởng Cục Quân giới lô cốt giặc - Có công béo trong câu hỏi tạo nền KH UBKH với KT công ty nước.- Đọc đoạn còn lại- Nhà nước nhận xét cao hầu như hiến đâng của ông như thế nào?- Theo em dựa vào đâu ông Trần Đại Nghĩa đạt được đều góp sức Khủng nlỗi vậy?- Đọc thầm-Năm 1948, ông được phong thiếu hụt tướng nhiều huân chương thơm cao cả.- Nhờ ông yêu thương nước, tận tuỵ, tận tình bởi vì nước .. mê mệt nghiên cứu, học hỏi.- Nêu chân thành và ý nghĩa của bài* Đọc diễn cảm- Đọc 4 đoạn- GV phát âm chủng loại 1 đoạn văn- Thi phát âm trước lóp-> Nhận xét, tấn công giá- Ca ngợi nhân vật lao đụng Trần Đại Nghĩa .- 4 học viên phát âm theo đoạn- Học sinh trường đoản cú luyện phát âm theo cặp- 2, 3 học viên thi đọc3- kết luận - NX phổ biến huyết học.- Ôn với luyện đọc lại bài bác. Chuẩn bị bài sau.ToánTiết 101: Rút ít gọn phân sốI . Mục tiêu- Cách đầu phân biệt về rút gọn gàng phân số cùng phân số buổi tối giản. - Biết phương pháp rút gọn phân số (một số ngôi trường hòa hợp đơn giản)II- Chuẩn bị - Bảng lớp, bảng prúc.III- Các vận động dạy dỗ học1. Giới thiệu bài.2. Phát triển bài:* Thế như thế nào là rút gọn phân số- Cho PS 10/15. Tìm phân số = PS 10/15 tuy thế tất cả TS cùng MS nhỏ nhắn hơn?- Nhận xét gì về 2 PS -> Ta nói rằng PS 10/15 đã có rút ít gọn gàng thành PS 2/3- Rút ít gọn PS 6/8- vận dụng tính biện pháp cơ bạn dạng của PS -> - Nêu NX (SGK 112)- PS ba phần tư là PS tối giản* Rút gọn PS 18/54- PS 1/3 là PS về tối giản-> - XĐ các bước của quá trình rút ít gọn PS* Thực hànhBài 1: Rút ít gọn những PS-> Đọc SGK (113)- Làm bài vào vở* Tìm PS buổi tối giảnBài 2: Tìm PS về tối giản trong các PS- TLCH-> PS là những PS tối giảnVì những PS này không cùng phân tách hết cho STN như thế nào to hơn 1- HS làm sao rút gọn gàng được-> Bài 3: Viết số phù hợp vào ô trống- Điền vào SGK3- tóm lại - NX thông thường huyết học. - Ôn với luyện đọc lại bài bác. Chuẩn bị bài sau.Chính tả (ghi nhớ - viết)$21: Cthị trấn cổ tích về loại ngườiI . Mục tiêu- Nhớ cùng viết lại đúng bao gồm tả, trình diễn đúng 4 khổ thơ vào bài: Cthị xã cổ tích về loài fan.- Luyện viết đúng các tiếng bao gồm âm đầu, lốt tkhô nóng dễ dàng lần (r/d/gi, vệt hỏi, dấu ngã)II- Đồ sử dụng dạy dỗ học- Bảng lớp, bảng phú.III- Các hoạt động dạy họcA- KT bài bác cũ:- Tìm 2 từ ban đầu = tr/ch- Tìm 2 từ bao gồm vần uôt/uôc- Viết vào nháp-> Trung phong, chuyền bóng.-> tuốt lúa, game show .B- Bài mới:1- Giới thiệu bài bác.2- Phát triển bài.- Hướng dẫn nhớ -viết- Đọc nằm trong lòng 4 khổ thơ vào bài: Chyện cổ tích về loài fan.- Nêu những hiểu biết của bài-> 2 học sinh phát âm thuộc lòng? Nêu biện pháp trình bày bài xích thơ- Viết bài bác vào vở--> Chấm 7, 10 bài- Kiểu thơ 5 chữ. Đầu loại thơ trực tiếp sản phẩm, chữ đầu loại viết hoa.- Nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài bác vào vsinh sống.- Đổi vngơi nghỉ rà lỗi lẫn nhau.* Làm BTCách 2: Điền vào nơi trốnga- r/d/gib- Dấu hỏi/vệt ngã- Làm bài xích cá nhân-> Mưa giăng, theo gió, rải tím.-> Mỗi cánh hoa, mỏng mảnh manh, bùng cháy rực rỡ, rải bí mật, làn gió phảng phất tản mát.Bước 3: Chọn hầu hết giờ phù hợp để hoàn hảo bài bác vnạp năng lượng.- Gạch chân dưới phần đa tiến đúng thiết yếu tả.- Làm bài xích cá nhân.-> Dáng, dần dần, điểm, rắn, thẫm sài, ma lanh, mẫm.3- Kết luận:- NX tầm thường ngày tiết học- Ôn và luyện viết lại bài xích. Chuẩn bị bài bác sau.Khoa học$41: Âm thanhI .Mục tiêuSau bài học, học sinh biết:- Nhận hiểu rằng đầy đủ âm tkhô hanh bao quanh.- Biết và triển khai được các cách khác biệt để triển khai cho trang bị phát ra âm tkhô nóng.- Nêu được ví dụ hoặc có tác dụng thử nghiệm đơn giản dễ dàng chứng minh về việc tương tác thân rung cồn cùng sự phạt ra âm tkhô nóng.II- Đồ dùng dạy học- Vật dụng phân phát ra âm thanh: ống bơ, vài hòn sỏi....III- Các chuyển động dạy họcHĐ1: Tìm phát âm các âm tkhô giòn x/ xung quanh.? Nêu những âm tkhô giòn cơ mà những em biết- Nhận hiểu rằng những âm tkhô giòn x/q.-> Âm tkhô cứng do nhỏ bạn tạo ra.-> Âm tkhô giòn hay được nghe vào sáng sớm, ban ngày.HĐ2: Thực hành các cách phát ra âm thanh hao.- Thảo luận team.- Tìm bí quyết tạo nên âm thanh- Làm mang lại trang bị phân phát ra âm tkhô hanh -> Quan gần kề H2 (82 - SGK).VD: Cho sỏi vào ống nhằm rung lắc gõ thước vào ống, cọ 2 viên sỏi vào nhauHĐ3: Tìm đọc bao giờ đồ vật phát ra âm tkhô giòn.- Phát chỉ ra điểm thông thường Lúc âm thanh khô được phạt ta.-> Mặt trống rung bạo dạn -> kêu khổng lồ. Đặt tay lên phương diện trống -> không nhiều rung -> kêu bé dại.- Để tay vào yết hầu-> Âm tkhô cứng vày các đồ dung hễ phát ra.- Nêu VD cùng làm phân tích đơn giản dễ dàng.- Làm thử nghiệm gõ trống (83 - SGK)- Phát chỉ ra sự rung rượu cồn của dây thanh quản khi nói.HĐ4: TC: Tiếng gì, ngơi nghỉ phía làm sao thế ?- Tạo 2 đội.+ Nhóm 1: gây giờ rượu cồn.+ Nhóm 2: Nghe xem giờ đụng do thiết bị làm sao gây nên.-> Nhận xét, tấn công giá- Phát triển đam mê giác- Thi thân 2 nhóm.3- Kết luận: - NX thông thường tiết học tập. - Ôn cùng có tác dụng 1 vài phân tích đơn giản và dễ dàng. Chuẩn bị bài bác sau.Thứ đọng ba ngày 11 tháng một năm 2011ToánTiết 102: Luyện tậpI Mục tiêu- Củng nuốm và xuất hiện KN rút gọn - Củng cầm và nhận ra 2 PS bởi nhauII- Chuẩn bị - Bảng lớp, bảng prúc.III- Các hoạt động dạy học1. Giới thiệu bài2. Phát triển bài xích.Cách 1: Rút ít gọn các PS- Tìm PS buổi tối giảmChia TS với MS mang lại cùng một số ít TN làm sao lớn hơn 1- Làm bài bác cá thể.Cách 2: Phân số như thế nào bởi 2/3- Làm bài xích cá thể.Cách 3: Phân số làm sao bởi - Làm bài cá thể.Bước 4: Tính (theo mẫu)- Làm bài bác vào vsinh sống.- Đọc phần chú ý.b- Chia nhẩm tích ngơi nghỉ trên và ở bên dưới cho 8; 7.c- Chia nhẩm tích nghỉ ngơi trên với làm việc dưới đến 19 ; 5* Kết luận - NX chung ngày tiết học- Ôn với làm cho lại bài- Chuẩn bị bài sauLuyện trường đoản cú cùng câuTiết 41:Câu kể: Ai vắt nào?I . Mục tiêu- Nhận diện được câu kể Ai nắm nào? XĐ được thành phần CN và Việt Nam trong câu.- Biết viết đoạn văn có cần sử dụng những câu kể Ai thay nào?II- Chuẩn bị - Bảng lớp, bảng prúc.III- Các hoạt động dạy dỗ họcA- KT bài cũ:- Kể thương hiệu gần như môn thể dục cơ mà em biết?- Đọc 2 thành ngữ sống BT3 (19)- HS trường đoản cú nêu- Đọc nằm trong 2 thành ngữB- Bài mới:1- Giới thiệu bài2- Phát triển bài bác.- Đọc đoạn văn- Tìm đa số trường đoản cú ngữ chỉ Điểm lưu ý, T/C cùng với trạng thái của các sự vật?-> 2 học viên hiểu.- Nêu từng trải + hiểu mẫu- Gạch chân dưới mọi tự ngữ đó1- Xanh um2- Thưa thớt dần4- Hiền lành- Đặt câu hỏi cho những trường đoản cú ngữ vừa tra cứu được?6- Tphải chăng với thật khoẻ khỏe mạnh.- Nêu hưởng thụ + đọc chủng loại.1- Bên mặt đường, cây cỏ nỗ lực nào?2- Nhà cửa nạm nào?4- Chúng (đàn voi) cố gắng nào?6- Anh (người quản lí tượng) cố kỉnh nào?- Tìm những tự ngữ chỉ các sự đồ được biểu đạt trong những câu?1- Bên đường, cây xanh xanh um2- Nhà cửa loáng thoáng dần.4- Chúng thật hiền hậu.6- Anh ttốt và thật khoẻ mạnhc- Phần ghi nhớ- Đặt câu hỏi cho các tự ngữ vừa kiếm tìm được?- Bên con đường, cái gì xanh um?- Cái gì thưa thớt dần?- Những bé gì thật thánh thiện lành?- Ai ttốt cùng thật khoẻ mạnh?-> 2, 3 học viên phát âm ND phần- Đặt câu minc hoạ đến ghi nhớd- Luyện tập:B1: Đọc cùng TLCH- Tìm câu nhắc ai gắng làm sao ?- XĐ chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu- Đọc đoạn văn- Tạo nhóm 4, làm cho bài.- HS phát biểu ý kiếnCâu nhà nghữ1 Rồi những người dân con2 Cnạp năng lượng nhà4 Anh Khoa5 Anh Đức6 Còn anh TịnhVị ngữcũng lớn lên cùng theo lần lượt lên đườngtrống vắnghồn nhiên, xởi lởilầm lì, không nhiều nóithì đĩnh đạc, tinh vi.B2: Kể các bạn trong tổ em, bao gồm sử dụng câu nói ai nắm làm sao ?- Nêu đề xuất của bài.- Viết ra nháp, tiếp nối nhau kể.-> GV thừa nhận xét, đánh giá3- Kết luận:- Nhận xét phổ biến máu học- Hoàn thành B2 vào vsinh hoạt. Chuẩn bị bài xích sau.Thể dục$ 41: Nhảy dây đẳng cấp chụm hai chân Trò chơi: Lăn uống nhẵn bằng tayI . Mục tiêu- Ôn khiêu vũ dây cá nhân loại chụm 2 chân. Yêu cầu tiến hành được động tác tại mức tương đối đúng đắn.- TC: Lăn uống láng bằng tay thủ công. Yêu cầu biết lối chơi và tsay đắm gia đùa ở tại mức tương đối dữ thế chủ động.II- Địa điểm pmùi hương tiện- Sân ngôi trường, VS an ninh địa điểm tập.- Còi, láng, dây nhảy.III- Các hoạt động dạy học tập Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp1- Phần msinh hoạt đầu- Nhận lớp, phổ cập ND, thử dùng tiếng học tập.- Đứng trên chỗ, vỗ tay + hát.- Khởi động những khớp.- Đi đầy đủ theo 1 - 4 sản phẩm dọc.6-10 P1-2P1P1P2PĐội hình tập hợp+ + + + ++ + + + +

Chuyên mục: Giáo dục