Giáo án môn toán lớp 3

     

- Hiểu câu chữ và chân thành và ý nghĩa của chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát logic, đối đáp tốt, gồm khả năng trường đoản cú nhỏ( vấn đáp được các thắc mắc vào SGK.

Bạn đang xem: Giáo án môn toán lớp 3

B. KỂ CHUYỆN :

1. Rèn năng lực nói :Biết bố trí các tranh(SGK) mang lại đúng trang bị trường đoản cú cùng nhắc lại được từng đoạn mẩu truyện dựa vào tnhãi nhép minc hoạ.

2. Rèn tài năng nghe: Chăm chụ nghe chúng ta nói, học được ưu điểm của công ty, phân phát hiện tại đúng phần đông không nên sót; kể tiếp được lời chúng ta.

- HS khá, giỏi kể lại được cả mẩu truyện.

Xem thêm: Lê Nguyễn Tiến Đạt – Tấm Gương Nghèo Vượt Khó Học Giỏi

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

 - Ttinh quái minch họa truyện vào SGK.

- Bảng phụ chnghiền văn bản câu luyện hiểu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

 1. Tổ chức lớp (1p)

2. Bài cũ (3p)

- Hotline 2 HS hiểu bài xích " Chương trình đặc sắc " trả lời câu hỏi:

? Cách trình bày quảng cáo hiện có gì đặc biệt quan trọng ? (về lời vnạp năng lượng cùng giải pháp trang trí).

- GV nhấn xét, ghi điểm.

 3. Bài mới

 


27 trang
*
honganh
*
*
2895
*
8Download

Địa điểm: Sân trường đang được dọn dẹp thật sạch, an toàn.* Phương tiện: còi, dây, đồ để ném, kẻ vén.II. Nội dung và phương pháp lên lớp:Nội dungĐịnh lượngphương pháp lên lớpTGSLa. Phần mnghỉ ngơi đầu:- GV dìm lớp, thịnh hành nhiệm vụ, kinh nghiệm ngày tiết học tập.- Chạy chậm trễ trên địa hình tự nhiên.- Xoay những khớp, cổ tay, cổ chân, gối, hông.- Call 3 HS lên khiêu vũ dây.1-2p1p1p1-2p ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã * CS D GV Cán sự triệu tập, báo cáo. ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã D GV- GV tinh chỉnh khởi động.2. Phần cơ bản:a. Ôn nhẩy dây mẫu mã chụm nhị chân.- Yêu cầu: HS triển khai đụng tác ở tầm mức tương đối đúng mực.b. Ckhá trò nghịch “ Ném nhẹm trúng đích”.- Yêu cầu: HS biết cách chơi và tđê mê gia chơi tơng đối chủ động.10-12p ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã D GV- GV Call 1 HS lên tiến hành lại chuyên môn nhẩy dây.- GV cùng HS nhận xét-> GV nói lại kĩ thuật-> GV phân tách nhóm theo từng khoanh vùng tập tành.- GV quan lại gần kề với sửa không đúng mang đến HS. ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã D GV- GV nêu tên trò nghịch.- GV so sánh cùng làm cho mẫu mã đụng tác.- GV đến 1-2 HS lên đùa thử-> GV cùng HS dìm xét.- GV tổ chức mang đến HS nghịch bằng lòng. GV có tác dụng trọng tài.3. Phần kết thúc:- Đi thường theo nhịp va vừa đi vừa hát.- Đứng tại vị trí làm một trong những đụng tác buông lỏng.- GV cùng HS hệ thống bài xích với nhấn xét giờ đồng hồ học.- Dặn HS về ôn dancing dây với trò nghịch mà lại các em thich.1p1p ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã D GV -> Giáo viên điều khiển và tinh chỉnh và mang lại học sinh về lớp.Chính tả (Tiết số 47) Nghe - viết: đối đáp với vuaI. Mục tiêu :Rèn năng lực viết chính tả:- Nghe - viết đúng bài bác chủ yếu tả, trình diễn đúng bề ngoài bài bác văn xuôi.- Làm đúng BT(2), hoặc BT(3) a/b, hoặc BT CT phương thơm ngữ vì GV soạn.II. Đồ sử dụng dạy - học:- Bảng prúc chép BT3a.- VBT TV3.III. Các hoạt động dạy dỗ - học:1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài cũ (3p) - GV hiểu cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết vsống nháp: lyên dlặng, nồi đồng, gập ghềnh, nằm yên.- GV dìm xét, ăn điểm.3. Bài new (34p)Hoạt rượu cồn của thầyHoạt rượu cồn của tròa. Giới thiệu bàib. Hướng dẫn HS viết thiết yếu tả .* Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV hiểu diễn cảm bài bao gồm tả.- GV gợi ý HS cầm cố nội dung đoạn viết, hỏi:?Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?- Hướng dẫn HS dìm xét bao gồm tả. GV hỏi:?Đoạn văn bao gồm mấy câu ?? Trong đoạn văn uống các chữ làm sao được viết hoa? Vì sao?? Hai vế đối trong đoạn vnạp năng lượng trình diễn vào vở vắt làm sao mang đến đẹp?- HD HS tập viết đông đảo từ tuyệt viết sai.GV đọc từng từ mang đến HS lên bảng viết, lớp viết vngơi nghỉ nháp.* Viết chủ yếu tả - GV gọi lại bài xích chính tả.- GV gọi cho HS viết bài vào vsống, chăm chú uốn nắn nắn tư thế HS.* Chnóng, trị bài- GV gọi lại bài để HS rà với trị lỗi trong nội dung bài viết.- GV chấm 5-7 bài bác, dìm xét từng bài bác về các mặt: nội dung, chữ viết, biện pháp trình bày.c. HD HS làm cho bài xích tập chính tả . * Bài 2a:- GV đến HS gọi âm thầm bài xích tập với từ bỏ làm bài xích vào vsinh hoạt nháp.- Mời 3 HS lên thi viết nkhô giòn giải thuật.- GV thừa nhận xét, chốt lại lời giải đúng.* Bài 3a:- GV giúp HS nắm vững đòi hỏi của bài xích tập.- GV mang đến HS cả lớp có tác dụng bài bác vào VBT.- Mời 2 team HS lên chơi tiếp sức (từng đội 5 em), thứu tự từng em của mỗi đội lên viết nhanh hao 1 từ rồi gửi phấn cho mình tiếp theo.- GV cùng HS nhận xét, đánh giá nhóm thắng cuộc.- 1 HS hiểu lại bài bao gồm tả.- Vỡ vua thaỏy Cao Baự Quaựt tửù xửng laứ hoùc trođọng muoỏn thửỷ taứi caọu, cho caọu coự cụi hoọi chuoọc toọi.- 5 câu- Những chữ đầu câu: Thấy, Nhìn, Chẳng, Trời với tên riêng rẽ Cao Bá Quát- viết biện pháp lề vở 2 ô.- HS tập viết phần đông tự giỏi viết sai: học trò, sai khiến, nước trong, trói fan ...- 2,3 HS chú ý bảng hiểu lại.- HS ghi lưu giữ hầu hết tiếng cạnh tranh hoặc dễ dàng lẫn trong bài bác chép. - HS viết bài xích vào vở.- HS tự trị lỗi bằng cây viết chì ra lề vsống.* HS đọc tận hưởng của bài.- HS gọi âm thầm bài bác tập và trường đoản cú làm bài xích vào vsinh sống nháp.- 3 HS lên thi viết nkhô nóng lời giải.- Cả lớp dấn xét, chữa trị bài.* HS phát âm trải nghiệm của bài xích cùng chủng loại.- Cả lớp làm cho bài vào VBT.- 2 team HS lên đùa tiếp mức độ.- HS thừa nhận xét, bình chọn đội chiến thắng cuộc.4. Củng rứa - Dặn dò (2p)- GV nhận xét tiếng học tập.- Dặn HS về xem lại bài viết này. Chuẩn bị bài bác chủ yếu tả sau.Thđọng tứ ngày 10 tháng 2 năm 2010.Tập gọi (Tiết số 72)Tiếng đànI. Mục tiêu :1. Rèn kĩ năng gọi thành tiếng:- Biết ngắt nghỉ tương đối đúng sau các vết câu, thân những nhiều trường đoản cú. - Đọc đúng những tự phiên âm nước ngoài : vi-ô-lông, ắc-sê; những trường đoản cú ngữ HS dễ dàng viết không nên bởi vì ảnh hưởng của giải pháp phát âm địa pmùi hương : white trẻo, mát rượi, ...2. Rèn năng lực đọc - đọc :- Hiểu các từ ngữ bắt đầu vào bài xích .- Hiểu ngôn từ cùng chân thành và ý nghĩa : Tiếng bầy của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên nlỗi tuổi thơ của em. Nó hoà hợp với size chình ảnh vạn vật thiên nhiên cùng cuộc sống xung quanh(trả lời được những CH trong SGK).II. Đồ dùng dạy dỗ - học: Bảng phụ chnghiền ngôn từ luyện phát âm III. Các hoạt động dạy dỗ - học:1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài cũ (3p) - GV mời 2 HS kể 2 đoạn câu chuyện: Đối đáp với vua - GV nhấn xét, ghi điểm.3. Bài new (34p)Hoạt cồn của thầyHoạt động của tròa. Giới thiệu bàib. HD HS luyeọn ủoùc * GV ủoùc dieóm caỷm toaứn baứi.Gioùng ủoùc nheù nhaứng, chaọm raừi, giaứu caỷm xuực, dấn giọng sinh hoạt mọi từ ngữ gợi tả, gợi cảm.GV đến HS xem tnhóc con minc hoùa.* GV hửụựng daón HS luyeọn ủoùc, keỏt hụùp vụựi giaỷi nghúa tửứ đọng.- GV mụứi HS ủoùc tửứng caõu .+ GV vieỏt leõn baỷng: vi-oõ-loõng, aộc-seõ.- Đọc từng đoạn trước lớp.+ GV chia đoạn: 2 đoạnĐoạn 1: Từ đầu ... “rung rượu cồn.”Đoạn 2: Còn lại.- GV goùi 2 HS ủoùc tieỏp noỏi 2 ủoaùn trửụực lụựp.- Luyện đọc từng đoạn, GV chăm chú HD HS ngắt nghỉ ngơi tương đối đúng.- Giuựp HS giaỷi nghúa caực tửứ đọng ngửừ: lên dây, ắc-sê, dân chài.- GV mang đến HS hiểu từng đoạn trong nhóm song (1p)c. Hửụựng daón tỡm hieồu baứi - GV yeõu caàu HS ủoùc thaàm ủoaùn 1. Traỷ lụứi caõu hoỷi: ? Thuỷy laứm nhửừng vieọc gỡ ủeồ chuaồn bũ vaứo phoứng thi ?+ GV ghi với giảng từ: lên dây (chụ giải).? Nhửừng tửđọng naứo mieõu taỷ aõm tkhô nóng cuỷa caõy ủaứn?+ GV ghi và giảng từ: ắc- sê (chú giải)- GV trải đời HS phát âm đoạn “Vầng trán ... rung rượu cồn.” cùng vấn đáp câu hỏi:? Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn ntn?? Cửỷ chổ, neựt maởt cuỷa Thuỷy lúc keựo ủaứn theồ hieọn ủieàu gỡ?- GV mụứi 1 HS ủoùc thaàm ủoaùn 2, trao ủoồi theo nhoựm đôi vào 1’ để vấn đáp caõu hoỷi:? Tỡm nhửừng bỏ ra tieỏt mieõu taỷ size caỷnh thanh khô bỡnh ngoaứi gian phoứng bẫy hoađọng vụựi tieỏng ủaứn? GV nhaọn xeựt, choỏt laùi: Vaứi caựnh ngoùc lan eõm aựi tuùng xuoỏng maởt ủaỏt maựt rửụùi; luừ treỷ dửụựi ủửụứng ruỷ nhau ủi thaỷ nhửừng chieỏc thuyeàn giaỏy treõn nhửừng vuừng nửụực mửa; daõn chaứi ủang tung lửụựi baột caự+ GV ghi với giảng từ: dân chài (chú giải)d. Luyeọn ủoùc laùi - GV HD HS ủoùc ủoaùn vaờn taỷ aõm thanh cuỷa tieỏng ủaứn.- GV đọc chủng loại đoạn 1.? Cô phát âm nhấn giọng đa số tự ngữ nào? (HS trả lời- GV gạch men dưới)- GV yeõu caàu 4 HS thi ủoùc ủoaùn 1.- GV yeõu caàu 2 HS thi ủoùc caỷ baứi.- GV nhaọn xeựt HS ủoùc ủuựng, ủoùc giỏi.- HS laộng nghe.- HS quan lại saựt tranh con.- HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu vào bài xích.+ HS phát âm.- 2 HS tieỏp noỏi ủoùc 2 ủoaùn trửụực lụựp.- HS luyện hiểu đoạn theo HD của GV.- HS giaỷi nghúa tửđọng (phụ thuộc vào nghĩa vào chú giải, đặt câu).- HS gọi từng đoạn trong team đôi (1’)- 1 - 2 nhóm HS gọi bài bác.* HS ủoùc thaàm ủoaùn 1.- Thuỷy nhaọn ủaứn, leõn daõy vađọng keựo thửỷ vaứi noỏt nhaùc.- Lúc ắc-sê vừa va khẽ vào dây bầy thì giờ đồng hồ bầy vào treỷo vuựt cất cánh leõn giửừa yeõn laởng cuỷa gian phoứng.- Vầng trán Thuỷ khá tái rung cồn.- Thuỷy raỏt coỏ gaộng, taọp trung vaứo vieọc theồ hieọn baỷng nhaùc – vaàng traựn taựi ủi. Thuỷy rung ủoọng vụựi baỷng nhaùc – goứ maự ửỷng hoàng, ủoõi maột saóm maứu hụn* HS ủoùc thaàm ủoaùn 2.- HS trao ủoồi theo nhoựm song vào 1’ để trả lời caõu hoỷi.- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy.- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt.- khẽ đụng, phxay lạ, vào trẻo vút ít lên, tái đi, ửng hồng, sẫm màu sắc, khẽ rung động.- 4 HS thi ủoùc ủoaùn vaờn.- 2 HS thi ủoùc caỷ baứi.HS caỷ lụựp nhaọn xeựt.4. Củng nạm - Dặn dò (2p)? Nội dung bài xích này nói gì?- Dặn HS về đọc lại bài xích này. Chuẩn bị bài bác TĐ - KC: Hội đồ gia dụng.Tập viết (Tiết số 24)ôn chữ hoa : RI. Mục tiêu :- Viết đúng với kha khá nkhô hanh chữ hoa R( 1 dòng), Ph, H(1 dòng); viết đúng tên riêng Phan Rang(1 dòng) và câu áp dụng “Rủ nhau đi cấy đi cày / Bây tiếng cực nhọc nhọc tập , gồm ngày phong lưu” (1 lần) bằng cỡ chữ bé dại.II. Đồ sử dụng dạy dỗ - học:- Mẫu chữ viết hoa P., R.- Vở tập viết, bảng bé, phấn .III. Các hoạt động dạy - học:1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài cũ (3p) - GV hiểu mang lại HS lên viết bảng lớp, lớp viết vnghỉ ngơi nháp: Lãn Ông, ổi- GV dấn xét, ăn được điểm.3. Bài bắt đầu (34p)Hoạt động của thầyHoạt động của tròa. Giới thiệu bàib. HD HS viết trong bảng nhỏ * Luyện viết chữ hoa:? Trong bài bác có những vần âm như thế nào được viết hoa?- GV lắp lên bảng từng chủng loại chữ viết hoa P, R.? Chữ Phường với chữ R gồm điểm gì như thể với khác nhau?- GV viết chủng loại phối hợp kể lại phương pháp viết từng chữ Phường., R.* Luyện viết từ bỏ áp dụng (tên riêng).- GV giới thiệu: Phan Rang là tên gọi một thị buôn bản ở trong thức giấc Ninc Thuận.- GV gắn thêm lên bảng mẫu chữ: Phan Rang.- GV viết mẫu mã lên bảng.* Luyện viết câu ứng dụng? Nội dung câu ca dao khuyên ổn bọn họ điều gì?? Trong câu này, hầu hết chữ như thế nào được viết hoa? Vì sao?- GV đưa mẫu mã câu ứng dụng.c. HD HS viết vào vngơi nghỉ tập viết .- GV nêu yêu cầu:+ Các chữ viết hoa viết 2 mẫu cỡ nhỏ tuổi.+ Từ vận dụng viết 1 loại cỡ bé dại.+ Câu vận dụng viết 1 lần cỡ nhỏ.- GV đề cập HS tư cố kỉnh ngồi đúng.GV quan liêu sát HS viết bài bác, uốn nắn tư thế cho các em.d. Chnóng, trị bài xích - GV thu chấm 5 - 7 bài xích.- GV nêu dìm xét nhằm cả lớp rút ít kinh nghiệm.* HS hiểu bài tập viết trong SGK.- HS tìm các chữ hoa tất cả vào bài: P, R - HS quan tiền cạnh bên nhấn xét, nêu biện pháp viết từng chữ.- HS lên bảng viết, cả lớp viết từng chữ P., R vào bảng nhỏ.* HS hiểu thương hiệu riêng: Phan Rang.- HS nghe.- HS nhấn xét chiều cao của những bé chữ, khoảng cách giữa những con chữ cùng các chữ.- 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào vsinh sống nháp.* HS đọc câu ứng dụng: Rủ nhau ...giàu sang.- Nội dung câu ca dao khuyên ổn tín đồ ta cần mẫn cấy cày, có tác dụng lụng để sở hữu ngày được sung sướng, không hề thiếu.- HS quan lại giáp, dìm xét giải pháp viết.- HS tập viết vào vsinh hoạt nháp: Rủ nhau, Bây giờ- HS viết bài bác vào vsống.4. Củng vắt - dặn dò (2p)- GV dấn xét giờ đồng hồ học. Biểu dương hồ hết HS viết chữ đúng đẹp.- Dặn HS về viết tiếp phần còn lại của bài bác, HTL câu ca dao.Chuẩn bị bài 25.Toán thù (Tiết số 118)Làm quen với chữ số la măI. Mục tiêu: - Bước đầu có tác dụng quen với chữ số La Mã.- Nhận biết các số trường đoản cú I cho XII ( giúp thấy được đồng hồ) số XX, số XXI(phát âm và viết " nỗ lực kỉ XX " , " ráng kỉ XXI ").- HS có tác dụng các BT: bài1, bài2, bài3(a) HS khá giỏi làm ý b, bài4.II. Đồ dùng dạy dỗ - học:- Mặt đồng hồ đeo tay (các loại to) có những số ghi bằng số La Mã.- Bảng phụ viết BT1.III. Các chuyển động dạy dỗ - học:1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài cũ (3p)- Mời 2 HS lên triển khai, lớp có tác dụng vào vở: 1603 x 5 ; 4691 : 2- HS dấn xét, nêu lại biện pháp tiến hành.- GV nhận xét, ăn được điểm.3. Bài bắt đầu (34p)Hoạt rượu cồn của thầyHoạt cồn của tròa. Giới thệu bàib. Giụựi thieọu moọt soỏ chửừ soỏ La Maừ vaứ moọt vaứi soỏ La Maừ thửụứng gaởp - GV giụựi thieọu maởt ủoàng hoà coự caực soỏ ghi baống chửừ soỏ La Maừ như SGK). Vaứ hoỷi:? ẹoàng hoà chổ maỏy giụứ?- GV reviews mang lại HS biết những số ghi cùng bề mặt đồng hồ thời trang là các số ghi bằng chữ số La Mã.- GV giụựi thieọu tửứng chửừ soỏ La Mã thửụứng duứng: I, V, X.- GV viết lên bảngchữ số I, chỉư vào I và nêu: Đây là chữ số La Mã, đọc là “Một”. (có tác dụng tương tự như với V, X)- GV giụựi thieọu caựch ủoùc, vieỏt caực soỏ tửứ đọng moọt (I) ủeỏn nhị mửụi moỏt (XXI).- GV giụựi thieọu : Soỏ III bởi bố chửừ soỏ I vieỏt lieàn nhau vaứ coự giaự trũ laứ “ ba”. Hoaởc vụựi IV vì chưng chửừ soỏ V (naờm) gheựp vụựi chửừ soỏ I (moọt)vieỏt lieàn beỏn traựi ủeồ chổ trũ giaự ớt hụn V moọt ủụn vũ.- GV neõu: Gheựp vụựi chửừ soỏ vaứo beõn phaỷi ủeồ chổ giaự trũ taờng theõm moọt, nhì ủụn vũ.- GV viết vài số La Mã bất kì Gọi HS gọi, GV phát âm vài số La Mã bất kỳ hotline HS viết. 1:c. Thực hành * Bài 1:- GV yeõu caàu HS laứm theo team đôi.- GV vài thay mặt có tác dụng bài bác.- GV đưa bảng phụ viết bài tập Hotline HS phát âm các số La Mã theo sản phẩm ngang, theo mặt hàng dọc, theo máy từ bất kỳ để HS nhận dạng được những số La Mã thường được sử dụng.- GV nhaọn xeựt.* Baứi 2:- GV yeõu caàu HS laứm theo nhóm đôi.- GV vài ba đại diện làm cho bài xích.- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi công dụng đúng:+ Đồng hồ A chỉ sáu tiếng.+ Đồng hồ nước B chỉ mười nhì giờ đồng hồ.+ Đồng hồ nước C chỉ bố tiếng.* Baứi 3 (a) HS hơi xuất sắc có tác dụng ý b- GV mang lại HS cả lớp có tác dụng bài bác vào vsinh hoạt, mời 2 HS lên bảng làm bài xích.- GV nhận xét, chốt lại giải mã đúng. thaộng.* Bài 4 :- Cho HS tập viết số la mã tự I đến XXI vào vlàm việc.- GV mời 2 HS lên có tác dụng bài thi.- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng HS thaộng cuoọc.- Hs traỷ lụứi.- HS quan saựt.- HS ủoùc caực chửừ soỏ La Maừ I, V, X- HS hoùc thuoọc caực chửừ soỏ La Maừ tửđọng moọt (I) ủeỏn hai mửụi moỏt (XXI).* HS ủoùc yeõu caàu baứi.- HS laứm theo team đôi.- Đại diện vài ba nhóm có tác dụng bài xích.- HS hiểu theo GV chỉ.HS nhaọn xeựt .* HS ủoùc yeõu caàu baứi.- HS laứm theo team đôi.- Đại diện vài ba team có tác dụng bài bác.HS nhaọn xeựt.* HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi.- Cả lớp có tác dụng bài vào vsinh hoạt, mời 2 HS lên bảng làm bài.- HS nhaọn xeựt.* HS phát âm bài xích tập.- HS tập viết số la mã từ bỏ I cho XXI vào vở.- 2 HS lên làm bài xích thi.- HS nhaọn xeựt.4. Củng nắm - Dặn dò (2p)- GV chỉ đến HS phát âm lại những số La Mã vừa học.- Dặn HS về ôn bài bác, có tác dụng bài bác trong VBT. Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.Tự nhiên với làng hội (Tiết số 47)hoaI. Mục tiêu: - Kể tên một số loài hoa có Color, mùi thơm khác nhau. - Kể tên những thành phần của hoa.- Phân nhiều loại các bông hoa tham khảo được.- Nêu được tính năng của hoa của hoa so với đời sống của thực đồ gia dụng với ích lợi của hoa đối với đời sống của con bạn.II. Đồ cần sử dụng dạy dỗ - học:- Các hình trong SGK (90, 91)- Sưu khoảng các một số loại hoa.III. Các vận động dạy - học:1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài cũ (2p)? Lá cây tất cả tính năng gì?? Nêu ích lợi của lá cây.3. Bài bắt đầu (30p)Hoạt rượu cồn của thầyHoạt đụng của tròa. Giới thiệu bàib. Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt vaứ thaỷo luaọn * Bửụực 1: Laứm vieọc theo nhoựm.- GV chia lơp thành 6 nhóm, cử đội trưởng, những hiểu biết nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn quan tiền saựt hỡnh trang 90, 91 SGK và hầu hết hoa lá mang lại lớp, thaỷo luaọn theo gụùi yự:+ Hãy nói về màu sắc của các hoa lá. Trong nhửừng boõng hoa ủoự, boõng naứo coự hửụng thụm, boõng naứo khoõng coự hửụng thụm?+ Haừy chổ ủaõu lađọng cuoỏng hoa, caựnh hoa, nhũ hoa của những cành hoa đang quan tiếp giáp ?* Bửụực 2: Laứm vieọc caỷ lụựp.- GV goùi đại diện moọt soỏ nhoựm leõn trỡnh baứy hiệu quả bàn luận trửụực lụựp.? Em có nhấn xét gì về hình trạng, Color, mùi thơm của các bông hoa?? Mỗi nhành hoa thường có phần nhiều bộ phận nào?- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi:=> Caực loaứi hoa thửụứng khaực nhau veà hỡnh daùng, maứu saộc vaứ đọng muứi hửụng. Moói boõng hoa thửụứng coự cuoỏng hoa, ủaứi hoa, caựnh hoa vaứ đọng nhũ hoa.c. Hoạt rượu cồn 2: Làm bài toán với vật dụng thật - GV phân chia lớp thành 3 nhóm, cử team trưởng, yêu cầu nhóm trưởng điều khiển chúng ta sắp xếp những hoa lá sưu tầm được theo từng loại.- GV cho các nhóm phân phối sản phẩm.- GV dấn xét, khe ngợi team học hỏi được nhiều hoa cùng trình bày đẹp mắt.d. Hoaùt ủoọng 3: Thaỷo luaọn caỷ lụựp .- GV yeõu caàu caỷ lụựp phụ thuộc vào phát âm biết thực tiễn và SGK trả lời những caõu hoỷi:? Hoa coự chửực naờng gỡ?? Hoa thửụứng duứng ủeồ laứm gỡ? Neõu vớ duù.? Quan saựt caực hỡnh 91 với cho biết nhửừng hoa naứo ủửụùc duứng ủeồ trang trớ, nhửừng boõng hoa naứo ủửụùc duứng làm cho thức ăn?- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi.=> Hoa lađọng cố quan sinh saỷn cuỷa caõy. Hoa duứng ủeồ trang trớ, laứm nửụực hoa vaứ đọng nhieàu vieọc khaực.- HS quan lại saựt hỡnh vào SGK và hầu như hoa lá mang về lớpHS trao ủoồi theo nhoựm caực caõu hoỷi treõn.- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy.HS caỷ lụựp nhaọn xeựt.- Các loại hoa thường không giống nhau về mẫu mã, Color và mùi hương.- Mỗi hoa lá thường sẽ có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa. - HS phát âm ,mục “Quý khách hàng phải biết” SGK/ 91.- Nhóm trưởng tinh chỉnh các bạn thu xếp các cành hoa xem thêm thông tin được theo từng các loại. - Các đội triển lẵm thành phầm.HS cả lớp thừa nhận xét, đánh giá.- Hoa là cơ quan sinh sản của cây.- Hoa được dùng để trang trí, hoa còn được dùng để triển khai các câu hỏi khác- Vài HS nhắc lại.4. Củng cố gắng - Dặn dò (2p)- GV tóm tắt đều kiến thức cơ bạn dạng của bài bác.- Dặn HS về ôn bài xích, làm bài xích trong VBT. Chuẩn bị bài: Quả.Thứ đọng năm ngày 11 mon hai năm 2010.Toán (Tiết số 119)Luyện tập I. Mục tiêu:- Biết gọi, viết và nhận thấy cực hiếm của những số La Mã đã học tập trường đoản cú I (một) mang lại XII (mười hai) giúp xem được đồng hồ với các số XX (nhì mươi) , XXI (nhì mươi mốt) lúc đọc sách .- HS làm cho BT: bài 1, bài 2, bài 3, bài bác 4 (a,b) HS hơi tốt làm cho ý c, bài 5.II. Đồ cần sử dụng dạy - học:Bảng phụ viết bài bác tập 3.III. Các vận động dạy dỗ - học:1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài cũ (2p)- Mời 2 HS gọi lại những số La Mã trong BT 1. SGK/ 121.- GV nhận xét.3. Bài mới (34p)Hoạt động của thầyHoạt động của tròa. Giới thiệu bàib. HD HS làm bài tập* Bài 1:- GV trải nghiệm HS chú ý khía cạnh đồng hồ đeo tay trong SGK rồi làm cho bài xích vào vở.- GV mời một số ít HS hiểu bài xích làm cho.GV nhấn xét, chốt lại tác dụng đúng:+ Đồng hồ nước A chỉ 4 giờ; + Đồng hồ nước B chỉ 8 giờ 15 phút ; + Đồng hồ nước C chỉ 8 giờ đồng hồ 55 phút ít hay 9 giờ kém nhẹm 5 phút ít.* Bài 2:- GV viết những số La Mã vào bài tập lên bảng.- GV đòi hỏi HS gọi xuôi, đọc ngược, phát âm theo máy trường đoản cú bất kỳ những số La Mã. - GV giúp HS tương khắc sâu giải pháp hiểu.* Bài 3:- GV đến HS trường đoản cú có tác dụng bài bác vào SGK.- GV mời HS tiếp diễn nhau lên làm trên bảng phụ.- GV dìm xét, chốt lại bài làm cho đúng với lưu ý HS là khi viết số la mã, từng chữ số ko được viết tái diễn những vượt 3 lần .* Bài 4:(a,b) HS hơi xuất sắc làm ý c- GV cho HS trường đoản cú có tác dụng bài bác vào vsinh hoạt.- Mời 3 HS lên bảng biểu hiện cách xếp.- GV nhận xét, chốt lại giải mã đung.* Bài 5: dành cho HS tương đối, giỏi- GV mang đến HS từ bỏ làm cho bài bác vào vsống.- Mời 1 HS lên bảng mô tả giải pháp xếp.- GV nhấn xét, chốt lại giải thuật đung.* HS phát âm thử khám phá bài tập.- HS làm bài xích cá nhân- HS trình bày .Lớp nhấn xét.* HS phát âm từng trải bài bác tập.- HS đọc theo tay chỉ của GV.- HS nhận xét* HS nêu yêu cầu của bài bác.- HS làm bài xích cá nhân- HS tiếp nối nhau lên có tác dụng ở bảng phụ.Lớp thừa nhận xét.* HS hiểu bài tập.- HS có tác dụng bài vào vnghỉ ngơi.- 3 HS lên bảng có tác dụng bài xích.Lớp thừa nhận xét.* HS gọi bài bác tập.- HS có tác dụng bài bác vào vsống.- 1 HS lên bảng làm cho bài bác.Lớp nhấn xét.4. Củng cố kỉnh - Dặn dò (2p)- GV cho HS gọi lại các số La Mã vào BT 2.- Dặn HS về ôn bài, HS yếu đuối có tác dụng lại BT 2 (122). Chuẩn bị bài bác sau: Thực hành xem đồng hồ đeo tay.Thể dục (Tiết số 48) nhảy dây đẳng cấp chụm nhị chân trò đùa “ ném trúng đích”I. Mục tiêu: - Biết phương pháp khiêu vũ dây mẫu mã chụm nhị chân và tiến hành đúng cách dán so dây, trao dây, tảo dây, rượu cồn tác nhảy đầm dây nhẹ nhàng.- Ckhá trò đùa “ Ném trúng đích”. Yêu cầu biết lối chơi với tmê mẩn gia đùa được.II. Địa điểm, phương tiện* Địa điểm: Sân trường đã được dọn dẹp thật sạch sẽ, bình yên.* Phương tiện: bé, dây, vật để nỉm, kẻ vun.III. Nội dung và phương pháp lên lớp:Nội dungĐịnh lượngPhương pháp lên lớpTGSL1. Phần mnghỉ ngơi đầu:- GV thừa nhận lớp, thông dụng trọng trách, đề nghị huyết học tập.- Chạy tại chỗ.- Tập bài xích thể dục thể thao cải tiến và phát triển tầm thường.- Ckhá trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh”.1-2p1p3-4p1p ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã * CS D GV Cán sự triệu tập, report.-> ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã D GV- GV điều khiển.2. Phần cơ bản:a. Nhảy dây kiểu chụm nhì chân.- Yêu cầu: HS triển khai rượu cồn tác tương đối đúng và đúng chuẩn.b. Trò chơi “ Nỉm nhẵn trúng đích”.- Yêu cầu: HS biết cách chơi và hứng trúc vào khi tập luyện.10-12p8-10p ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã D GV- GV Hotline 1 HS lên thực hiện lại chuyên môn nhẩy dây.- GV cùng HS thừa nhận xét-> GV nhắc lại kĩ thuật-> GV phân tách nhóm theo từng Khu Vực đến HS tập tành.- GV quan lại tiếp giáp và sửa không nên mang lại HS.- Sau một thời gian luyện tập từng tổ cử 1-2 chúng ta lên nhảy với bạn làm sao dancing được số lần các tuyệt nhất trong những lần nhẩy, GV thuộc cả lớp tulặng dương các bạn.ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã D GV- GV nói lại tên trò đùa.- GV tổ chức triển khai mang đến HS nghịch test 1 lần.- GV tổ chức mang lại HS nghịch đồng ý. GV làm cho trọng tài.3. Phần kết thúc:- Cho HS tập động tác điều hoà 4 x 8 nhịp.- Giáo viên thuộc HS hệ thống bài xích và thừa nhận xét giờ đồng hồ học tập.- Dặn dò: Ôn nhảy đầm dây.1p1p1p ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã D GV -> Giáo viên điều khiển và tinh chỉnh với mang lại học viên xuống lớp.Luyện tự cùng câu (Tiết số 24)Từ ngữ về thẩm mỹ và nghệ thuật. vệt phẩyI. Mục tiêu :- Nêu được một số trường đoản cú ngữ về nghệ thuật( BT1).- Biết đặt đúng vết phẩy vào khu vực phù hợp trong đoạn văn uống ngắn(BT2).- Củng thế, hệ thống hoá cùng mở rộng vốn tự ngữ về nghệ thuật và thẩm mỹ (người chuyển động nghệ thuật và thẩm mỹ, các chuyển động thẩm mỹ và nghệ thuật, các môn nghệ thuật)- Ôn luyện về vết phẩy (với công dụng ngăn cách những bội phận đồng chức- điều này GV ko yêu cầu nói với HS)II. Đồ cần sử dụng dạy dỗ - học:- Hai tờ phiếu to viết BT 1.- Bảng phụ chnghiền nội dung BT 2.- VBT TV3.III. Các chuyển động dạy - học:1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài cũ (3p)- GV nêu BT sau, mời 1 - 2 HS trả lời: Tìm phxay nhân hoá vào khổ thơ: “Hương rừng thơm đồi vắng/ Nước suối trong thầm thì/ Cọ xotrằn ô bít nắng/ Râm đuối mặt đường em đi.”- GV nhấn xét.3. Bài new (34p)Hoạt cồn của thầyHoạt rượu cồn của tròa. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC của tiết học.b. Hửụựng daón caực em laứm baứi taọp.* Baứi taọp 1: - GV yeõu caàu tửứng HS laứm baứi caự nhaõn vào vở nháp. - GV daựn leõn baỷng lụựp hai tụđọng phieỏu khoồ to lớn, phân chia lụựp thaứnh 2 nhoựm lụựn, mụứi 2 nhoựm leõn baỷng thi tieỏp sửực.- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi giải mã đúng: a) Chổ nhửừng ngửụứi hoaùt ủoọng ngheọ thuaọt: dieón vieõn, ca sú nhađọng vaờn, nhaứ thụ, nhaứ đọng soaùn kũch, bieõn ủaùo muựa, ủaùo dieón, hoùa sú, kieỏn truực sử, nhaứ đọng taùo moỏt b) Chổ caực hoaùt ủoọng ngheọ thuaọt: ủoựng phlặng, ca haựt, muựa veừ, bieồu dieón, ửựng taực, laứm thú, laứm vaờn, vieỏt kũch, n
Tài liệu đính thêm kèm:


Chuyên mục: