Đáp án cuộc thi an toàn giao thông 2018

Cuộc thi bình yên giao thông đến nụ cười tương lai năm học tập 2019 – 20trăng tròn bởi Bộ dạy dỗ cùng Đào sản xuất phối phù hợp với Honda đất nước hình chữ S tổ chức, hỗ trợ những kiến thức cần thiết Lúc tsi mê gia giao thông nhằm bảo đảm an toàn bình yên cho bạn dạng thân cùng những người xung quanh.

Bạn đang xem: Đáp án cuộc thi an toàn giao thông 2018

Dường như, Hondomain authority cũng tổ chức triển khai cho tất cả các em học viên cấp cho THCS với trung học phổ thông. Mời thầy cô thuộc tìm hiểu thêm câu hỏi và lời giải cuộc thi “An toàn giao thông mang đến niềm vui ngày mai” cấp cho trung học cơ sở cùng THPT dành cho giáo viên năm học 2019 – 2020:

Đáp án cuộc thi bình an giao thông vận tải mang lại thú vui ngày mai mang lại cô giáo THPT

CUỘC THI TÌM HIỂU AN TOÀN GIAO THÔNG“An toàn giao thông vận tải mang lại niềm vui ngày mai” cấp trung học tập rộng rãi Dành đến giáo viên Năm học 2019 – 2020

(Bài thi bao gồm 02 phần: Trắc nghiệm cùng từ luận)

A. Xe sở hữu. B. Xe nhỏ với mxe hơi. C. Cả bố xe cộ. D. Xe nhỏ với xe cộ cài đặt.

Câu 10: Theo hướng mũi tên, gần như phía làm sao xe mxe hơi được phxay đi vào hình bên dưới đây?

A. Cả ba hướng. B. Hướng 1 với 2. C. Hướng 1 cùng 3. D. Hướng 2 với 3.

Phần 2: Tự luận

Trong các hiệ tượng dạy dỗ bình yên giao thông cho học viên tất cả phép tắc sau: “Chủ hễ phía học sinh vào việc cách tân và phát triển những năng lực dìm diện cùng đối phó một phương pháp bình an với các trường hợp nguy hiểm”.

– Theo tôi đó là Việc làm quan trọng để cho học viên rất có thể hiểu rằng với xác minh các tác hại nhưng mà khi tham mê gia giao thông ko bình an gây nên. Đồng thời có nhiều cách xử trí tình huống không giống nhau vào từng ngôi trường đúng theo cụ thể. Vận dụng tài năng sáng tạo nhằm xử lý tình huống.

– Vận dụng bề ngoài này vào bài toán cho học sinh đóng góp đái phđộ ẩm đều trường hợp thực tiễn rồi từ bỏ đó đến học sinh đưa ra những biện pháp xử lý khác nhau.

Xem thêm:

Đáp án cuộc thi bình an giao thông mang lại thú vui mai sau đến giáo viên THCS

CUỘC THI TÌM HIỂU AN TOÀN GIAO THÔNG“An toàn giao thông mang đến niềm vui ngày mai” cấp trung học tập cở Dành mang đến giáo viên Năm học 2019 – 2020

(Bài thi có 02 phần: Trắc nghiệm với từ luận)

Họ cùng tên: ………….……………Giới tính: ……………..

Giáo viên cỗ môn: ……………………….………..….…

Số điện thoại cảm ứng thông minh di động: ……………Nhà riêng:…………

Trường: ………………..…………………………………

Địa chỉ bên trường: ……………..Tỉnh…………………….

PHẦN 1: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM(Thầy/cô hãy khoanh tròn vào 01 giải pháp đúng nhất)

Câu 1: Pmùi hương án nào sau đây không biện pháp trách nát nhiệm tinh chỉnh giao thông của cảnh sát giao thông?

A. Chỉ huy, điều khiển và tinh chỉnh giao thông trên tuyến đường. B. Hướng dẫn, bắt buộc người tmê mệt gia giao thông vận tải chấp hành quy tắc giao thông. C. khi bao gồm trường hợp tạo ách tắc giao thông vận tải được tạm thời đình chỉ tải sống một số đoạn đường nhất định. D. Phân làn, phân tuyến đường và phép tắc thời gian chuyển động đến phương tiện tham mê gia giao thông đường đi bộ

Câu 2: Trên đường có khá nhiều làn con đường mang lại xe đi thuộc chiều được khác nhau bằng vun kẻ phân làn mặt đường, tín đồ điều khiển và tinh chỉnh phương tiện đi lại tmê say gia giao thông vận tải sử dụng làn con đường ra sao là đúng trong số phương án sau?

A. Phải đến xe đi vào một làn con đường còn chỉ được chuyển làn đường đường ở rất nhiều địa điểm cho phép; lúc chuyển hướng làn phân cách con đường buộc phải bao gồm bộc lộ báo trước với đảm bảo bình an. B. Phương thơm tiện ttê mê gia giao thông vận tải đường đi bộ dịch chuyển tốc độ phải chăng rộng đi về bên cạnh trái. C. Xe cổ hủ cần đi bên trên làn con đường phía trái vào thuộc, xe cộ cơ giới, xe cộ sản phẩm siêng sử dụng đi trên làn mặt đường mặt yêu cầu. D. Người điều khiển và tinh chỉnh phương tiện nên mang lại xe cộ đi vào làn mặt đường gồm không nhiều phương tiện giao thông vận tải tham mê gia độc nhất.

Câu 3: Phương án như thế nào dưới đây bất ổn về luật nghĩa vụ của fan sale vận tải đường bộ quý khách theo Luật Giao thông đường bộ?

A. Thực hiện tại không thiếu thốn những cam đoan về unique vận tải, đúng theo đồng vận tải đường bộ. B. Mua bảo hiểm mang lại hành khách; tổn phí bảo hiểm được xem vào giá chỉ vé hành khách. C. Giao vé, bệnh tự thu cước, phí vận tải mang đến hành khách. D. Không Chịu trách nát nhiệm bồi hoàn thiệt sợ hãi bởi tín đồ có tác dụng công gây ra trong lúc triển khai các bước được fan sale vận tải đường bộ giao.

Câu 4: Anh Minch (30 tuổi) tinh chỉnh xe cộ mô tô trên đường một chiều tất cả một làn xe cơ giới, tại thị buôn bản đông dân cư cùng với tốc độ là 57km/h, vị không chú ý anh Minh đi không đúng làn con đường. Theo cách thức hiện nay hành, những hành động vi phạm của anh ấy Minch đã chịu mức pphân tử cùng với tổng tiền là bao nhiêu trong các phương án bên dưới đây?

A. Từ 500.000 đến 700.000 đồng. B. Từ 600.000 mang đến 900.000 đồng. C. Từ 700.000 cho một triệu đồng. D. Từ 900.000 mang lại 1.000.000 đồng

Câu 5: Tại nơi con đường giao nhau không tồn tại thông báo đi theo vòng xuyến, fan điều khiển phương tiện đi lại đề xuất dường con đường thế nào là đúng phép tắc giao thông trong số phương án sau đây?

A. Phải nhịn nhường mặt đường cho xe cộ đi tự mặt phải. B. Xe báo cáo xin đường trước xe pháo đó được đi trước. C. Phải nhường nhịn đường mang đến xe pháo đi tự bên trái. D. Nhường con đường đến xe pháo đi bên trên đường nhánh từ bỏ ngẫu nhiên hướng làm sao tới.

Câu 6: Đường bộ trong khu vực đông người dân có những mặt đường như thế nào dưới đây?

A. Đường cỗ phía trong Quanh Vùng nội thành phố, nội thị thôn, nội thị xã, khu công nghiệp bao gồm đông tín đồ với phương tiện đi lại tsi gia giao thông. B. Đường bộ phía trong khoanh vùng nội thành của thành phố phố, nội thị xã và các đoạn đường đi bộ được khẳng định tự địa điểm có hiệu lực thực thi của biển thông báo “Start khu vực đông dân cư” mang lại địa điểm gồm hiệu lực hiện hành của biển khơi thông tin “không còn khu đông dân cư”. C. Đường bộ gồm đông fan, phương tiện đi lại tmê mệt gia giao thông cùng số đông đoạn đường bộ được khẳng định từ địa chỉ có hiệu lực hiện hành của đại dương đánh tiếng “Start khu đông dân cư” mang lại địa chỉ bao gồm hiệu lực hiện hành của biển lớn thông tin “không còn khu đông dân cư”. D. Đường bộ nằm trong khu vực nông buôn bản, làng mạc, thị xã với đầy đủ đoạn đường đi bộ được xác định tự địa điểm có hiệu lực của biển khơi báo cáo “Start khu vực đông dân cư” đến địa chỉ có hiệu lực của biển khơi thông tin “hết khu đông dân cư”.

Câu 7: Cơ quan liêu làm sao dưới đây giải pháp các đoạn đường cấm đi, lối đi một chiều, chỗ cấm dừng, cấm đỗ, cấm xoay đầu xe pháo, lắp ráp thông báo đường bộ ở trong địa phương quản ngại lý?

A. Cơ quan liêu làm chủ giao thông vận tải. B. Ủy ban dân chúng cấp cho tỉnh giấc. C. Cơ quan tiền cảnh sát giao thông vận tải đường đi bộ. D. Tkhô cứng tra giao thông vận tải đường bộ.

Câu 8: Theo pháp luật hiện nay hành, đối với fan tinh chỉnh và điều khiển xe trang bị, mức pphân tử chi phí từ 100.000 đồng mang lại 200.000 đồng vận dụng đến hành động vi phạm luật như thế nào dưới đây?

A. Không xi nhan khi chuyển hướng. B. Dùng điện thoại cảm ứng thông minh, đồ vật âm tkhô cứng (trừ máy trợ thính) C. Không nhóm nón bảo đảm. D. Không gồm hoặc ko với bảo hiểm.

Câu 9: Trong hình tiếp sau đây xe cộ như thế nào đỗ phạm luật quy tắc giao thông?

A. Xe thiết lập. B. Xe nhỏ với mô tô. C. Cả ba xe cộ. D. Xe con với xe cộ cài đặt.

Câu 10: Theo hướng mũi tên, phần đa hướng nào xe mxe hơi được phxay đi vào hình bên dưới đây?

A. Cả bố hướng. B. Hướng 1 với 2. C. Hướng 1 và 3. D. Hướng 2 với 3.

Phần 2: Tự luận

Việc giáo dục bình yên giao thông vận tải (GDATGT) là câu hỏi ở trong phòng trường, của từng cá thể, tổ chức cùng toàn làng hội. Để GDATGT vào trường học tập thì bài toán lồng ghnghiền vào những tiết học tập, các môn học tập nhất là môn dạy dỗ công dân là vấn đề quan trọng với hữu dụng duy nhất. Đưa GDATGT vào bài bác giảng vào các hoạt động vào ngôi trường học đã để cho học viên ghi nhớ với cũng có thể chỉ dẫn hầu hết chủ ý, phần lớn ý tưởng sáng tạo nhằm đảm bảo ATGT cho mình với rất nhiều tín đồ. Nhưng vấn đề gửi vào quá thường xuyên cùng phong phú sẽ khiến cho học viên thừa sở hữu về lượng kỹ năng. Cần đưa vào đúng lúc đúng vị trí, cân xứng cùng với những cấp học tập không giống nhau đôi khi đa dạng và phong phú hóa về hiệ tượng truyền đạt để học sinh dễ nhớ cùng ghi nhớ lâu.