Giao an truyện gà tơ đi học

     

quý khách hàng đã coi phiên bản rút gọn gàng của tài liệu. Xem và download ngay phiên bản rất đầy đủ của tư liệu trên trên đây (122.36 KB, 9 trang )




Bạn đang xem: Giao an truyện gà tơ đi học

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮHoạt động: TRUYỆN: “GÀ TƠ ĐI HỌC”I.Mục đích u cầu:-Cháu biết sắp tới đây mình sẽ được lên lớp 1 sinh hoạt trườngđái học tập , vào ngôi trường có rất nhiều thầy thầy giáo bắt đầu ,cháu được học tập, được vui chơi giải trí.

Xem thêm: Xây Dựng Quy Tắc Đội Mũ Bảo Hiểm An Toàn Đúng Quy Cách, Hướng Dẫn Cách Đội Mũ Bảo Hiểm Đúng Cách, An Toàn

”(MT64)-Biết quang đãng chình họa sinc hoạt , các môn học tập ,đồ dùng trangphục làm việc trường tiểu học- Rèn cho trẻ khả năng nghe đề cập cthị xã và đóng góp kịch theo câu chữ mẩu chuyện.-Tạo mang đến cháu tcõi âm hứng thú , mong muốn được họclớp 1 ở ngôi trường tiểu họcII.Chuẩn bị :- Đồ dùng của cô:+ 01 cỗ nhân đồ tránh gắn thêm bên trên tranh mãnh phông: kê tơ,mèo tam thể, cún bông, vòt xám,….+ 01 cỗ rối làm bằng vật liệu về cácnhân thiết bị trong chuyện.- Đồ sử dụng của trẻ:+ 05 bộ tnhãi ranh theo câu chữ chuyện, bên trên tnhóc cógắn thêm số.*Tích hợp: Hát bài xích : Tạm biệt búp bêCháu vẫn lưu giữ ngôi trường mầm nonIII. Tổ chức chuyển động :1.Ổn định:- Cả lớp hát: “Tạm biệt búp bê”.- Bài hát nói tới điều gì? Cách thanh lịch năm học bắt đầu những con đang vào học lớp mấy?2.Nội dung2.1.Hoạt cồn 1: Kể chuyện: “Gà tơ đi học”a) Kể chuyện cho ttốt nghe:- Cô mở 1 đoạn băng đến ttốt nghe với văn bản sau: Contrai bé nhỏ rộp của chị em ơi, mau dậy tới trường nào! Ư, ư con
bi tráng ngủ lắm! Cho bé ngủ thêm một tí nữa đi.- Thế những nhỏ vẫn muốn biết vị sao chúng ta này lại khôngchòu đi học không nào? Các con hãy lắng nghe cô kểmẩu truyện này nhé!- Cô nói cthị xã diễn cảm kết phù hợp với rối đính bên trên môhình.+ Cô Tính từ lúc đầu  “Gà tơ đáp”+ Con demo nghó xem kê tơ vẫn nói gì với mẹ?+ Cô kể tiếp  “Gà tơ nạm tờ giấy”+ Theo con Lúc cảm nhận giấy, chú con kê của chính bản thân mình đang làmgì đây?+ Kể tiếp  “Bụi chuối”+ Điều gì xảy ra mang đến chú con kê tơ vậy con?+ Kể tiếp cho tới không còn câu chuyện.2.2.Hoạt đụng 2: Đàm thoại về nội dung mẩu truyện.+ Chuyện cô vừa nhắc có những nhân thứ nào?+ Nhân trang bị như thế nào được nói tới các nhất?+ Vì sao Gà tơ không chòu đi học?+ Cuối thuộc Gà tơ đang hiểu rõ điều gì?2.3.Hoạt động 3: Củng cố-Trò nghịch “Kể chuyện thuộc cô”- Cô nói cthị trấn phối kết hợp thực hiện nhân đồ dùng tách gắn trênttinh ranh rộp, trong lúc đề cập cô dừng lại đặt thắc mắc đểtphải chăng tđê mê gia kể cùng cô.- Đàm thoại :+ Con hãy tưởng tượng coi hành vi của Gà tơ khinhận ra giấy báo đi cắn trại?+ Được gia sư cùng các bạn phân tích và lý giải, thái độ của Gà
tơ như thế nào?+ Nếu con là Gà tơ, con sẽ hành động như vậy nào?+ Qua câu chuyện này những nhỏ tiếp thu kiến thức được điều gì?- Trò chơi “Đóng vai nhân vật”- Cô phân chia tthấp thành các đội nhân vật: Gà tơ, Gà mẹ,Mèo tam thể, Cún bông, Vòt xám, cô giáo Gà mái mơ.- Cô dẫn chuyện, mang đến đoạn của nhân vật làm sao thì nhómnhân đồ gia dụng kia nói lời thoại cùng hành vi của nhânthứ. Cô chú ý nhắc trẻ biểu đạt diễn cảm cùng đúngtính giải pháp nhân vật.- Cô mang lại tphải chăng viết tên cthị trấn và đánh dấu tên cthị xã trẻđặt.- Cô trình làng tên chuyện “Gà tơ đi học”3.Kết thúc: Nhận xét tác dụng trò nghịch, dấn xét hoạt động- Cả lớp hát: Cháu vẫn ghi nhớ ngôi trường thiếu nhi


Chuyên mục: